Прогноз неблагоприятный: почему разговаривать матом стало модно у подростков

Один из классиков русской литературы Иван Сергеевич Тургенев назвал русский язык великим и могучим. И вряд ли мог представить, какими оборотами ненормативной речи будут заменяться привычные ему слова и выражения два столетия спустя.

Почему мы так говорим и что с этим делать? Об этом наш разговор с психологом лицея №1 Макеевки Екатериной Тихоновой.

— Екатерина Владимировна, можно ли назвать употребление ненормативной лексики болезнью нашего времени?

— Да. Особенно популярна обсценная лексика – «табуированные» слова, считающиеся обществом неприличными. Это болезнь нашего поколения и подрастающего, увы, тоже. Для подростка зачастую примером служат взрослые из его окружения. Мы существа социальные, и если ребёнок попадает в среду, где используется ненормативная лексика, он вынужден подстраиваться под неё, чтобы чувствовать себя своим. Как в толпе происходит эмоциональное заражение, так же и ребёнок в своём окружении впитывает культуру или не культуру речи.

Малыш может использовать «плохие» слова бессознательно, просто повторяя их за кем-то; с семи лет он, не зная полного значения слова, уже понимает, что оно ругательное и употреблять его нельзя. И начинает как бы проверять родителей на прочность: смотреть, что будет, если он это слово использует, одёрнут его или нет. Подростковый возраст – это пик, когда дети прибегают к подобной лексике, но они уже всё понимают и к 14-ти годам должны от этих слов уходить.

Сегодня мы, к сожалению, видим, что по мере взросления дети не оставляют привычки нецензурно выражаться. А для некоторых взрослых ненормативная лексика – родной язык. Это очень негативная картина.

— Что за ней стоит – элементарная невоспитанность, неумение формулировать свои мысли, или же определённый психотип?

— Однозначно неумение управлять собой и своими эмоциями, грамотно их проявлять. У подростков причина ругательств часто кроется именно в этом. Никому не следует держать чувства внутри, будь они положительные или отрицательные. А ненормативная лексика – чаще признак словесной агрессии, негатива, которым тоже требуется выход. Но нужно научить ребёнка выражать свои эмоции приемлемыми способами.

Нецензурная лексика отражает и недостаточный культурный уровень человека, его образования и развития. Мышление и речь идут бок о бок, задержка в речевом развитии ребёнка влечёт задержку развития мыслительного. Прибегая же к скудной ненормативной речи, подросток как бы затормаживает, возвращает назад и умственные процессы, деградирует.

Иногда ненормативная лексика не свидетельствует об агрессивности или невоспитанности, это может быть способ (не очень хороший) самоутвердиться, обратить на себя внимание. Часто дети, не получающие поддержку в семье, ищут её среди сверстников. По мнению ребёнка, утвердиться в этой среде можно с помощью нецензурных выражений. Заявлять о себе по-другому, показывать свою взрослость он ещё не научился.

— Может ли ненормативная лексика быть способом разрядки, избавления от негативных эмоций?

— Моё отношение к этому двояко. Мы все знаем, что есть категории людей, чья деятельность происходит в напряжённых, стрессовых условиях, когда красиво объяснять что-то просто нет времени. И ненормативная лексика здесь – способ быстро скинуть напряжение, подтолкнуть к решительным действиям.

Бывает, человек ударился или испытал сильное потрясение, неудачу, и выброшенное резкое слово может принести облегчение. Но следует понимать, где и с кем ты находишься, и различать грань, за которой эта разрядка неприемлема.

Прогноз неблагоприятный

— Как рано формируется привычка сквернословить и где её истоки: двор, семья, друзья?

— Родителям следует обращать внимание на лексику ребёнка с младшего школьного возраста и до осознанного взросления. Если до 16 лет привычка ругаться не выработалась, после она вряд ли появится. Но до этого времени родителям нужно быть внимательными, вовремя одёргивать ребёнка, делать замечания и договориться: в нашей семье не ругаются! Родители сами должны стать примером.

Ненормативную лексику ребёнок черпает в основном в окружении сверстников или детей постарше. Современная негативная тенденция – когда артисты, блогеры, кумиры детей используют вульгарные выражения, порой умело и с юмором, – подросткам это нравится.

Есть ещё одна проблема. Мы все слышим, как молодёжь громко выражается в общественных местах, но редко решаемся сделать замечание, потому что может выйти себе дороже. А вот если бы все взрослые обращали на это внимание и дружно ставили хамов на место, результат был бы значимым. Не нужно быть равнодушными.

— Иногда с губ хорошеньких девушек во всеуслышание слетают матросские ругательства. Что это – современный феминизм?

— Раньше мужчины считали недопустимым выражаться при женщинах. Сейчас же девушек не стесняются, а они тоже хотят быть «своим парнем» в коллективе. Скабрезным словом обратить на себя внимание гораздо легче, чем, скажем, красивой внешностью, талантом, хорошей учёбой. Проще ругнуться – и все заметили. К слову, в последнее время родители держат парней в большей строгости, чем девчонок.

— Ненормативная лексика – это не только ругательные выражения. Насколько активно сленг заменяет привычные слова?

— Я иногда экспериментирую: если ребёнок произносит сленговое выражение, прошу его объяснить простыми словами, что оно обозначает. Получается не сразу. Подросток всё понимает, но подобрать литературные слова не может. Сленговые словечки не обидные, не оскорбительные, но объяснить их нормальным языком дети уже не в состоянии. Это же явление перетечёт и во взрослую жизнь.

— А может ли сленг потеснить матерные слова в нашем обиходе?

— Думаю, что страдать будет только язык литературный, к сожалению. Остальная ненормативная лексика очень живуча.

— Обращаются ли к вам родители с просьбой помочь вернуть ребёнку нормальную манеру изъясняться?

— Родители нет, а вот администрация лицея с таким запросом обращается. Дома взрослые могут не видеть всей полноты картины, а здесь, в подростковой среде, всё заметно. И классные руководители, и я периодически проводим мероприятия, направленные на развитие культуры речи, общения, поведения. Это не лекции, а живые диалоги, в которых ребята активно участвуют.

— Как научиться говорить красиво?

— Однозначно больше читать. У современных детей беден словарный запас, отчасти из-за этого они прибегают к ненормативной лексике. Если же плохое слово рвётся наружу в эмоциях – помогут дыхательные техники, при которых падает градус тревоги, волнения и необходимость использовать резкие слова. Помогают спортивные секции, где можно сбросить накопившуюся агрессию не словесно, а физически.

У родителей всегда должны быть доверительные отношения с ребёнком, и если случились перемены в общении, нужно вместе разобраться: что их провоцирует? Это должно быть не нравоучение, а предложение помочь своему ребёнку выбрать модель поведения, свободную от ненормативной лексики.

Инна САЛАМАХИНА, газета “Макеевский рабочий”