На днях в Министерстве образования и науки ЛНР было принято решение отказаться от преподавания украинского языка в школах. Напомним, в ДНР к этому пришли еще раньше. Русский язык был конституционно признан единственным государственным, и тут же последовал ожидаемый отказ от преподавания негосударственного украинского. И не то чтобы категорический отказ – никаких запретов на изучение языка соседей не последовало. Кому он нужен – могут учить. Но в альтернативном порядке, не в обязательном.
Тема, безусловно, резонансная. Языковой вопрос был одним из важнейших во взаимоотношениях Украины и Донбасса. Либерально настроенные представители нашего общества тут же возопили, мол, зачем мы уподобляемся врагам и пользуемся их шовинистскими методами: отрицаем, отменяем. Но давайте оценим эту ситуацию с холодной головой, без пены у рта.
Политический момент здесь, несомненно, присутствует. И он тоже немаловажен. Не стоит забывать, что украинские СМИ густо посыпают информационное пространство своими отнюдь не чистоплотными материалами. Взрослые жители Донбасса, в силу своего украинского прошлого, язык «нэзалэжной» знают хорошо и могут при желании погрузиться в омут «потусторонних» фейков с головой. Доступ в Интернет есть у всех, и защитить граждан Республики от пагубных вливаний очень непросто. А вот подрастающих донбассовцев от этого зла оградить несколько проще. Не будут ребята (завтрашние взрослые) владеть «соловьиной», их на украинские сайты и пряниками не затащишь. И телеканалы, вещающие на полупонятном наречии, им тоже интересны не будут. Пройдет 10–20 лет, и Донбассу уже проще будет противостоять соседской пропаганде. Будет приличный языковой барьер.
Так что, как видите, и политический аспект в данном случае немаловажен.
Но он все же не определяющий. Гораздо существеннее другие гуманитарные соображения. Разложим их по полочкам.
Что могут предъявить законодателям Республик Донбасса поборники сохранения украинского языка?
Во-первых, наличие в Донбассе украиноязычного населения. Ответим просто: ну и что? В Донбассе мирно сосуществуют больше сотни национальностей. Давайте в обязательном порядке изучать в школе сотню языков. Или хотя бы наиболее широко представленные: армянский, греческий, татарский. Да, долгие годы украинизации наложили на речь донбассовцев солидный осадочный слой. Да и собственно людей с украинскими корнями у нас хватает. Особенно это ощутимо в селах. Не буду отрицать, там говорят не совсем по-русски. Но ведь и не совсем по-украински, друзья, согласитесь! Это суржик. Причем такое явление больше отмечается в западных частях бывшей Донецкой области, тех, что ближе к Запорожчине, Днепропетровщине. А вот на границе Ростовской области, в Приазовье суржик уже совсем иной, донской. В греческих краях – например, в Старобешевском, Тельмановском районах – к речи примешиваются и элементы местных говоров. Всерьез говорить об украиноязычии Донбасса не приходится.
Да что говорить, диалекты, региолекты есть во всех странах мира. В Германии житель северной Померании не сразу поймет южанина, баварца. Особенно если оба не горожане, а селяне. Да и в России то же: уроженец Вологодчины и житель какой-нибудь донской станицы друг для друга могут сойти за иностранцев. Хотя оба – русские.
Нет у нас в Донбассе такой существенной украиноязычной прослойки, ради которой следовало бы заставлять всех детей учить украинский язык. И точка!
Второй аргумент, который часто звучит: знание еще одного языка нашим детям не будет лишним. Ну, допустим. Так почему же они должны изучать именно украинский, который не дал мировой культуре видных артефактов. Тогда уж лучше добавить иностранный из числа мировых: французский, испанский, китайский, арабский. Пусть ваши дети обязательно изучают арабский! Хотите? Лишним же не будет. Или еще лучше – арабский и китайский. Представьте, какие умницы вырастут.
Так что разговор о нелишнем украинском языке не более чем спекуляция. Так говорят люди, уже изучившие этот язык в школе, для которых он понятный и почти родной, которые годами слушали его по телевидению, читали на нем газеты. А нашим детям, которые растут в абсолютно русском пространстве, украинский – такая же абракадабра, как, например, чешский или болгарский.
И кстати, раз уж коснулись вопроса культур… Некоторые любители украинской словесности утверждают, что наши дети лишатся радости читать в подлиннике признанных мастеров слова вроде Шевченко, Котляревского, Леси Украинки и т. д. Побойтесь Бога, уважаемые. Ваши дифирамбы не имеют под собой твердой почвы. Если мы спросим западного книголюба, каких украинских писателей он знает, вряд ли услышим в ответ что-нибудь вразумительное. Вот вы много назовете великих румынских или болгарских писателей? Может, каких-то и назовете, но великие ли они…
Следующий камень, который бросают в наш огород поборники украинского языка, – судьба учителей, специализирующихся на этом предмете. Вот это нюанс действительно серьезный. До сих пор с теплотой вспоминаю своего школьного учителя украинского. Замечательный человек, классный педагог, искренне любящий свой предмет. И таких, как он, уверен, немало. Вот их реально жаль. Скорее всего, части из них придется переквалифицироваться на преподавание русского языка, и это дело не обойдется без потери качества. А кто-то просто оставит профессию… Грустно, согласен. За людей, которые становятся заложниками ситуации и страдают, всегда печально. Но жизнь вообще штука суровая. Вернемся на пару десятков лет назад. Русский язык всячески угнетается, часы на его преподавание сокращаются, учителям предлагают «переобуваться» в украинские чоботы. И не только в школах, но и в вузах. Был и я в числе таких страдальцев, говорю от первого лица. Выжил, распрямил спину. Дай Бог справиться и тем, кого история ломает через колено сегодня! Без злорадства пишу, поверьте.
Ну и еще одно, о чем нужно сказать обязательно. Любое дело должно делаться толково, а не для кривой галочки. То, как сейчас преподается в наших школах украинский язык, – дичайшая чушь. Учебники рассчитаны на детей, мало-мальски владеющих азами этого языка, на тех, которые слышат украинскую речь в быту, по телевизору и т. д. Наши мальцы этого, повторяю, лишены. И уже с первого класса они вынуждены заниматься по книгам, которых не понимают. Они читают стихи и рассказы, в которых 90 % слов для них вообще тарабарщина, а остальные 10 % выглядят вроде привычно, но почему то произносятся со «странным» ударением. Издавать новые учебники – с методикой преподавания украинского как иностранного – никто не станет. И зачем тогда этот аппендикс прошлого в нашем образовании? Более того, для изучения иностранного языка (лишнего или нелишнего) нужно выделять не час в неделю, а гораздо больше. Готовы вы снова дать украинскому дополнительные уроки, отобрав их у русского? Я – нет! Более того, я бы русскому еще часов подкинул. Вот за счет упразднения бывшего государственного это, пожалуй, и можно провернуть.
И насчет шовинизма – не стоит громкими словами бросаться. Никакого ущемления нет. За разговоры по-украински у нас никого в кутузку не бросают, даже в лицо не бьют. У нас рады всем национальным меньшинствам. И украинскому языку по-прежнему можно будет учиться. Только, повторяю, не в обязательном порядке. Нужно вам – будьте любезны. Не нужно – тоже пожалуйста.