Осваивать новое и быть в тренде: донецкий педагог рассказала, как удержать внимание учеников

5 октября в России отмечается День учителя. Накануне профессионального праздника мы пообщались с педагогом с 25-летним стажем. Наша собеседница – Любомира Новикова, учитель русской литературы, заместитель директора донецкой школы № 119. О своих методиках преподавания, о современных учениках и многом другом она рассказала «Донецкому времени».

«Ежики» в «коконе»

Вспоминая собственные школьные годы, Любомира Александровна сравнивает учеников прошлых лет с нынешними.

— Если ты дочь учителя, да еще и завуча, каковой тогда была я, то это, несомненно, накладывает на тебя особенную ответственность. Тебе нельзя быть хуже, нельзя ошибаться, неправильно поступать. Хочу сказать, что раньше дети были более самостоятельными. Лично я знала четко, что у меня есть работа по дому, уроки, спорт. И нужно было все успеть. Мы были октябрятами и недолго – пионерами, и это тоже формировало ответственность, дисциплину. Сейчас дети не такие. Они разучились общаться друг с другом, не умеют дружить, — объясняет Любомира Александровна. — Поэтому я провожу тренинги на сплочение. Таким образом, у ребят есть возможность активно поговорить, открыться. Ведь многие — как ежики — сами по себе. После таких занятий они превращаются в одну семью. Есть дети стеснительные, зажатые, и их надо вытаскивать из «кокона», помогая им преодолеть этот барьер. Я никогда не пытаюсь быть самой умной, самой грамотной в глазах детей. Всегда говорю им, что я их старший друг. На моем кабинете написано: «Входите, мы ко всему привыкли». И ребята, приходя ко мне, изливают душу: и плачут, и смеются, и делятся своими проблемами, и просят совета. Все трудности мы решаем вместе. Они знают, что все сказанное тут и останется.

Педагог признается, что в своей работе любит эксперименты, причем необычные. Особенно они проявляются во время творческих мероприятий:

— Участие в чем-то впервые помогает ребенку преодолеть барьер сцены, стеснение. Никогда не нужно в таких случаях ограничиваться рамками возраста, внешних данных и так далее. Нужно давать детям толчок к раскрытию себя. Сегодня уже все знают, что если в школе какой-то праздник, то нужно приходить ко мне с идеями. Я выслушаю, приму, возможно, что-то мы отложим в копилку на потом. Вообще, мы стараемся, чтобы каждое мероприятие было открытием кого-то нового.

«Ни кнутом, ни пряником»

Да, творчество —  это прекрасно. Им можно заниматься во внеурочное время. А что делать, если ребенок не хочет учиться? От кого зависят его успехи?

— Конечно, учитель — не шаман с бубном, который должен танцевать перед учеником. Бытует мнение: если ребенок не учится, значит, ему неинтересно на уроке. Согласна, что есть скучные занятия. Но есть еще один неприятный нюанс – некоторые родители изначально настроены против того или иного учителя. Они позволяют себе при ребенке сомневаться в компетентности педагога, его авторитете. И естественно, если дома не уважают учителя, то и ребенок приходит на его уроки с таким же настроем. Если учитель авторитет, то это стимул к учебе. Тогда и интерес к его предмету будет, – уверена Любомира Новикова.

Бывает, что ребенок способный, но не учится полноценно. По мнению Любомиры Александровны, все дело в том, что проблема нынешних детей – это гаджеты. Они очень влияют на качество учебы, отвлекают.

—  Считаю, что неинтересно учиться тому, кто не читает вообще. Единицы детей могут фильтровать ту или иную информацию: полезную и достоверную – улавливать, а ненужную – отсеивать. Доступность мусора из Интернета зачастую сбивает ребенка с толку и мешает учебе. Чтобы был стимул, ребенок должен быть чем-то занят, иметь дома какие-то четкие обязанности и не проводить время бесполезно. Должен быть режим, ответственность. Ведь учеба – это тоже труд, причем нелегкий. Заставить ребенка учиться невозможно ни кнутом, ни пряником. Некоторые родители поощряют своих чад финансово, давая им деньги за хорошие оценки. Я категорически против таких методов. Деньги вообще не стимулируют. Желание ребенка учиться во многом зависит и от среды, в которой он растет и воспитывается, и от интересов родителей, которые тоже являются примером для детей, – считает собеседница.

Новый день – новые задачи

Любомира Новикова уверена, что современный преподаватель должен идти в ногу со временем, узнавать новое, осваивать, делиться этим с детьми и быть всегда в тренде.

— Никогда не нужно думать, что дети знают меньше тебя. В любом классе может быть ребенок, который много читает, вдумчиво анализирует информацию, владеет фактами и обязательно готов задать какой-то провокационный вопрос. Тем самым он может просто «утопить» тебя. В таких случаях нужно вместе с ним поискать ответ и дать ему возможность поделиться им с другими ребятами. Никогда нельзя отмахиваться от детей, оставлять их без внимания.

Будучи целеустремленной, активной и креативной личностью, Любомира Александровна организовала для учеников творческую лабораторию «ЛитерА». Ее задача – пропаганда чтения в молодежной среде.

— Вместе с ребятами мы сотрудничаем с библиотеками РФ, участвуем во флешмобах, записываем видео. Изначально это было подобием кружка, а позже расширилось за счет внеурочной деятельности. Передо мной каждый новый день ставит новые задачи. Поэтому мне всегда интересно делать какие-то открытия в работе с учениками, – делится с нами учитель.

Отдушина Любомиры Новиковой – «Юнармия». Сегодня в составе школьной организации около 50 ребят в возрасте от 10 до 18 лет. Причем это и ученики школы, и выпускники, и ребята из других школ, а также учебных заведений среднего звена. Они занимаются патриотической и волонтерской работой, участвуют в спортивных соревнованиях, форумах и слетах.

— Я постоянно говорю детям, что у нас семья, в которой, как и везде, могут быть проблемы, ссоры. Но сор из избы мы никогда не выносим, а решаем все внутри. Я терпеть не могу ябед и сплетников, – рассказывает собеседница.

ДОСЬЕ

Свой трудовой путь Любомира Новикова начала в 17 лет – вожатой в школе. Заочно училась в Николаевском педуниверситете им. Сухомлинского по специальности «украинский язык и литература, зарубежная литература». Позже работала педагогом-организатором, учителем украинского языка и литературы, воспитателем в детском саду, методистом, заместителем директора по учебно-производственной работе, завучем по воспитательной работе.

Любомира Александровна – педагог в третьем поколении. Ее тетя, Татьяна Захарченко, проработала около 50 лет учителем трудового обучения, мама, Лидия Корсун, посвятила педагогической деятельности 43 года: преподавала украинский язык и литературу, была завучем школы, а также учителем начальных классов. Сейчас дочь Любомиры Александровны, Ирина, учится на 3-м курсе Макеевского педагогического колледжа.

КСТАТИ

Любомира Новикова также куратор ВПК «Патриот» имени героев Буденновского подполья, руководитель курсов внеурочной деятельности «Юнармия» и «Медиацентр», методист по вопросам антитеррористической защищенности.

В этом году она была удостоена медали «За содействие СВО», которую получила от одного из военных подразделений РФ. Также Любомира Александровна победитель регионального этапа всероссийского конкурса «Лидеры “Юнармии”» в номинации «Лучший руководитель юнармейского отряда».

На досуге Любомира Александровна пишет стихи, картины, занимается вышивкой и печет фирменные пироги.

Наталья ДЕДИЦКАЯ